Cataluña
tiene un nivel intolerable de fracaso escolar. Un 30% de los jóvenes no
obtienen el título de Educación Secundaria Obligatoria (ESO). Esta baja
calificación condicionará notablemente sus posibilidades personales, y por lo
tanto, la de nuestra sociedad. En un contexto de internacionalización de la economía,
y de preponderancia del conocimiento, será difícil disponer de unos niveles de
cohesión y de bienestar satisfactorios para nuestra sociedad. Necesitamos la movilización
de toda la comunidad para poder abordar el reto.
Es necesario que la escuela
continúe con su voluntad de mejora y de atención a la diversidad. Pero también
es necesario el soporte a las familias
en su función educadora y de exigencia de esfuerzo a los niños, y de las
entidades educativas y sociales, como son los esplais y grupos de jóvenes, que
ofrecen programas de refuerzo escolar y de desarrollo de las capacidades de los
niños y jóvenes a través del juego y de la convivencia. Y todos los agentes
educativos hemos de potenciar el sentido, los valores y la perspectiva hacia la
vida, no solo en su dimensión productiva. El compromiso con la educación va más
allá de la enseñanza reglada, ¡debe ser una prioridad!
El
Fracàs escolar i la comunitat
Catalunya
té un nivell intolerable de fracàs escolar. Aproximadament
un 30% de joves no obtenen el títol de l’Educació Secundària Obligatòria (ESO).
Aquesta baixa qualificació condicionarà notablement les seves possibilitats
personals, i per tant de la nostra societat. En un context
d’internacionalització de l’economia, i de preponderància del coneixement, serà
difícil disposar d’uns nivells de cohesió i de benestar satisfactoris per al nostre
país. Ens cal una mobilització de tota la comunitat per a poder abordar el
repte.
Cal que l’escola continuï amb la voluntat de millora, i d’atenció a la
diversitat. Però també és necessari el suport a les famílies en la seva funció
educadora i d’exigència d’esforç als infants, i de les entitats educatives i
socials, com ara els esplais
i agrupaments, en oferir programes de reforç escolar i de desenvolupament de
les capacitats dels infants a través del joc i de la convivència. I de tots els
agents educatius hem de potenciar el sentit, els valors i la perspectiva a la
vida, no només la dimensió productiva. El compromís amb l’educació més enllà de
l’estricte ensenyament, ha de ser una prioritat!
Dilluns,
17 octubre de 2011-
Rafael Ruiz de Gauna, Director de Formació, Consultoria i Estudis de la
Fundació Pere Tarrés.
No hay comentarios:
Publicar un comentario